A Piros7es az ön hozzájárulását kéri adatainak az alábbi célokra történő felhasználásához

A Piros7es weboldala sütiket használ a weboldal működtetése, használatának megkönnyítése, a weboldalon végzett tevékenység nyomon követése és releváns ajánlatok megjelenítése érdekében. A javasolt beállítások elfogadásával minden sütit engedélyez a legoptimálisabb felhasználói élmény érdekében.

Technikai sütik

Ezek a sütik biztosítják a weboldal működését. Anonymizált információkat tartalmaznak.

Analitikai sütik

Szolgáltatásaink javítására szolgál. Google Analytics anonym információkat gyűjt az Ön által látogatott oldalakon

Remarketing Facebook

Pomocou služby Facebook poskytujeme remarktingovú reklamu, čím zvýšime relevantnosť reklamy na platformách služieb Facebooku.

Google Remarketing

Google Ads segítségével remarketing szolgáltatást nyújtunk, segítségével Ön célzott reklámokat láthat.

Konverzie kampaní

Pre vylepšenie naších služieb a užívateľského zážitku, zaznamenávame vykonávanie cieľov naších zákazníkov a podľa doho upravujeme webovú stránku aby tieto ciele boli čo najrýchlejšie vykonávateľné.

Chat na webovej stránke

Pre komunikáciu s Vami používame službu SmartsUpp, ktorá odosiela údaje na servery v Českej Republike. Neukladá žiadne osobné údaje, len text ktorý nám odosielate. Viac info na <a href="https://www.smartsupp.com/cs/help/ochrana-osobnich-udaju-gdpr/" target="_blank">stránke spoločnosti</a>

Chat na webovej stránke

Pre komunikáciu s Vami používame službu Facebook Messenger, <a href="https://www.facebook.com/business/gdpr" target="_blank">ku ochrane osobných údajov viac info nájdet na tejto adrese</a>.

Wp USAT allthemoms front1 9604 gettyimages 538359651

Az iskolai mobilozás rontja a tanulók teljesítményét 2023. jún. 28.

Piros7.es - Mindent üt! Piros7.es - Mindent üt!

A finn iskolamodell az oktatásügy szent tehene, minden pedagógiai gyakorlattal nem rendelkező politikus ahhoz szeretné idomítani a honi tanításügyet. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján viszont az északi nyelvrokonaink drasztikus lépésre készülnek.

Az új idők új szokásokat hoztak, a modernizáció elkerülhetetlenül beszűrődött az oktatásügy világába is: az iskolák szép lassan a legmodernebb prezentációs eszközökkel lettek felszerelve, kezdve az interaktív táblákkal, táblagépekkel, kivetítőkkel és interaktív képernyőkkel. Mindez szép és jó, de 

a megfelelő szoftveres környezet és a kidolgozott módszertan hiányában csupán porhintés, ami papíron ugyan nagyon jót mutat, a valóságban azonban vajmi kevés. 

Noha a közel egy évtizedes tapasztalatom a katedrán azt mutatja, hogy a különféle prezentációk és feladatlapok segíthetnek a frontális oktatásban, ám azokat a tanárok hosszas otthoni munkával tudják csak előkészíteni, vagy az internetről levadászni a más tanárok által elkészített és közkinccsé tett szemléltetőeszközöket, a tankönyvekhez igazodó, 

az Oktatásügyi Minisztérium által elkészített segédanyagok máig nem, vagy csak minimálisan állnak rendelkezésre, és értelemszerűen azok sem magyarul. 

Míg a külföldi tapasztalat azt mutatja, hogy a gyerekek mobiltelefonjaira lehet (angol nyelvű) oktatóanyagokat telepíteni, például növényhatározókat, csillagtérképeket, kiterjesztett valóságon alapuló segédanyagokat, azok használata a nyelvi akadályok miatt nehézkes, a központi előkészítés hiánya miatt probelmatikus, és eleve csak eseti megoldás tud lenni, amit egyébként is csak az egyes tanárok alkalmazásokban való jártassága tesz lehetővé.

És ahogyan a nukleáris energiát is fel lehet használni békés (pl. atomerőművek) és háborús célokra, ugyanúgy a mobileszközök terén is hasonló problémával találkozunk: a kevés, de hasznos szoftver, ami manapság rendelkezésre áll megmutatta, hogy nagyszerű kiegészítői lehetnek az oktatási folyamatnak, ám a gyakorlatban azt tapasztaljuk, hogy az okoseszközök leginkább gátlói a tanításnak. 

Szinte folyamatos probléma a pad alatt nyomkodott telefon, az engedély nélkül készült felvételek, a kibertérben történő zaklatás. 

Előfordult olyan is, hogy a kicsengetés pillanatában a padból felugró kisleány kitámasztotta a telefonját, táncikált egyet, majd töltötte is fel az egyik közösségi oldalra a friss videóját. Ebből is látszik, hogy az órán nem a tananyaggal foglalkozott, hanem fejben már a produkcióját készítette elő.

Finnország frissen megválasztott konzervatív kormánya is felfigyelt a problémára, írja a Mandiner. A korábban a világ legjobbjának kikiáltott oktatásügyben az élbolyba tartozó eredményeivel a nemzetközi PISA-teszteken olyan szintű hanyatlást vélnek felfedezni az illetékesek, hogy állami szintű beavatkozást sürgetnek. 

Az iskolai mobilozás negatív hatásairól már több tanulmány is született a világ számos pontján, melyek összefüggést találtak az iskolai mobiltelefonozás és a romló tanulmányi eredmények között.

Mára Nagy-Britanniában szinte minden iskolában tilos a mobiltelefonok használata, ami a korlátozás bevezetése óta számszerűsíthető javulást hozott a tanulók teljesítményében. A 130 ezer diák eredményeit elemző tanulmány szerint a mobilozás tiltása után a tanulók teszteredményei átlagosan 6,4 százalékkal javultak. 

Kínában 2021-ben rendelték el, hogy csak kimondott szülői hozzájárulással hordhassanak magukkal a tanulók mobiltelefont az iskolába. Franciaország 2018-ban hozott korlátozó intézkedéseket, a 15 év alatti tanulóknak el kell rakniuk a telefonjuka, és az nem használhatják még a szünetekben sem. 

Noha a mobiltelefonoknak pedagógiai szempontból rengeteg hasznos funkciójuk van – és még több lehetne a megfelelő szoftverek biztosításával –, ám a tapasztalat azt mutatja, hogy valójában rossz hatással vannak a tanulók általános teljesítményére. 

Ha a politikusaink annyira bele vannak szerelmesedve a finn oktatásba, talán érdemes lenne ezt a korlátozást átvenniük, mint a társadalmunk beállítottságától idegen elveket.

Nyitókép: Getty Images

Piros7.es - Mindent üt! Piros7.es - Mindent üt!