CSAK A KEZÉT FIGYELD!

Drucker: A reform célja, hogy a diákok tudják, értsék és a gyakorlatban is használják a megszerzett tudást 2026. aug. 31.

A szeptembertől valamennyi alapiskola első évfolyamában bevezetendő tantervi reform célja, hogy a gyerekek ne csak tudják és értsék, amit megtanulnak, hanem a megszerzett tudást saját életükben és a gyakorlatban is képesek legyenek alkalmazni. Erről Tomáš Drucker (Hlas-SD) oktatási, kutatási, fejlesztési és ifjúsági miniszter beszélt a TASR-nek a 2026/2027-es tanévben várható oktatási változások kapcsán.

Drucker a matematikaórát hozta fel példaként, ahol a gyerekek százalékot számolnak. Rámutatott: a diákok számos feladatot ki tudnak számolni, kérdés azonban, hogy a megszerzett tudást a gyakorlatban is tudják-e alkalmazni. Szerinte a gyerekek gyakran például azt sem tudják, mit jelent egy 15 százalékos kamatú hitel, soknak vagy kevésnek számít-e, és mit jelent ez számukra.

Vagyis a megszerzett ismeret nem alakult át valódi megértéssé.

„Aztán eljön egy élethelyzet, amikor azt szeretnénk, hogy képesek legyenek eldönteni, érdemes-e jelzáloghitelt felvenniük, és milyen kamat mellett, vagyis mi az, ami valójában jó döntés számukra” – mondta az oktatási miniszter.

Drucker szerint még a mesterséges intelligencia korában is, amikor szinte minden információ elérhető az interneten, szükség van arra, hogy bizonyos dolgokat és dátumokat fejből is tudjunk. Példaként a második világháború kezdetét és végét említette, amelyeket „kulcsfontosságúnak” nevezett.

„Van értelme annak is, hogy memorizáljunk, és annak is, hogy legyenek ismereteink. De ha nem értjük ennek a világméretű tragikus konfliktusnak a lényegét, azt, hogy mi történt, és hogyan előzhetnénk meg egy hasonló helyzetet a jövőben, akkor szerintem nem elég tudni, mikor kezdődött és mikor ért véget a második világháború, illetve ki nyerte meg” – magyarázta a miniszter.

Drucker szerint a tantervi reform nem valamilyen teljesen új ötletet hoz az oktatásba. Célja inkább az, hogy az oktatás visszatérjen ahhoz, ami a lényege: a gyerekek ne csak kívülről tudják felmondani a tananyagot, hanem mindenekelőtt értsék is azt.

Ez azonban nem jelenti azt, hogy a memoriter eltűnik az iskolákból. A gyerekek továbbra is tanulnak majd dolgokat kívülről, verseket is memorizálnak és szavalnak. Fontos azonban, hogy közben értsék is, amit tanulnak, képesek legyenek róla gondolkodni, és a megszerzett tudást a gyakorlatban is felhasználják.

A reform eredményei Drucker szerint már a bevezetés során is fokozatosan láthatóvá válhatnak, teljes hatása azonban csak hosszabb távon lesz mérhető. Átfogóan körülbelül kilenc év múlva lehet majd értékelni az eredményeket, amikor az idei első osztályosok a teljes alapiskolát az új oktatási program szerint végzik el.

„Ha most végigcsináljuk ezt a tanévet, akkor a kezdet végén leszünk” – mondta az oktatási miniszter.

Az új oktatási program fokozatos bevezetésébe az első három évben önkéntesen 944 alapiskola kapcsolódott be, ami az összes szlovákiai alapiskola csaknem felét jelenti. Az első évben csaknem 40 iskola kezdett az új rendszer szerint tanítani, a második évben pedig már több mint 400.

Szeptembertől valamennyi fennmaradó iskola csatlakozik a reformhoz. A változás az első osztályosokkal kezdődik, majd a következő években velük együtt halad tovább a magasabb évfolyamok felé.

teraz.sk/P7

Nyitókép: stvr