ZSÍR

T. Drucker: A mesterséges intelligenciának az embereket kell szolgálnia, nem pedig uralkodnia rajtuk 2026. szept. 26.

A mesterséges intelligenciának (MI) a segítségünkre kell lennie, de semmiképpen sem dönthet helyettünk, és nem veheti át az irányítást az életünk felett – figyelmeztetett Tomáš Drucker (Hlas-SD) oktatási, kutatási, fejlesztési és ifjúsági miniszter a TASR hírügynökségnek adott nyilatkozatában.

A tárcavezető hangsúlyozta: az oktatási rendszer legfőbb feladata jelenleg az, hogy felkészítse a diákokat és a pedagógusokat az új technológiák felelősségteljes, valamint biztonságos használatára.

Már a mindennapok részévé vált

Drucker rámutatott, hogy a mesterséges intelligencia hatása már most markánsan megmutatkozik a közoktatásban és a munkaerőpiacon, a jelentősége pedig a jövőben csak növekedni fog.

„A statisztikák és a rendelkezésre álló adatok azt mutatják, hogy a gyermekek és a fiatalok 80 százalék naponta használ valamilyen mesterségesintelligencia-eszközt”

– emelte ki a miniszter, hozzátéve, hogy az iskoláknak ezért egyszerűen nincs joguk elfordítani a fejüket. Meg kell tanítaniuk a fiatal generációknak, hogy ne csak a technológia rejtette lehetőségeket ismerjék fel, hanem lássák annak korlátait és kockázatait is.

Világelsők vagyunk a digitalizációban az oktatásban?

A szaktárca vezetője szerint Szlovákia azon kevés ország közé tartozik, amelyek globális szinten is élen járnak az MI oktatásba való integrálásában. Úgy véli, a szlovák oktatásügy rendkívül gyorsan reagált a digitális kihívásokra: az MI témakörei már bekerültek a hivatalos tantervekbe, miközben a pedagógusok módszertani felkészítése is folyamatosan zajlik.

Drucker megjegyezte: a szlovák tapasztalatok és sikerek komoly figyelmet keltettek nemzetközi szinten is.

„A világ abszolút éllovasai és vezetői közé tartozunk. Megkeresnek minket, és rendszeresen meghívnak az ENSZ, az OECD, valamint az UNESCO rendezvényeire is” – tette hozzá büszkén.

Segédeszköz a tanároknak, de óvakodni kell a túlzásoktól

A miniszter szerint a mesterséges intelligencia a pedagógusok számára is óriási segítség lehet, hiszen hatékonyan támogatja őket az óravázlatok elkészítésében vagy a bőséges tananyagok közötti eligazodásban.

Ha azonban az oktatás nem tud lépést tartani a technológia fejlődésével, annak évtizedekre szóló, súlyos társadalmi következményei lehetnek. Drucker ezért kulcsfontosságúnak tartja, hogy az emberek tudatosan éljenek a technológia adta lehetőségekkel, és ne adják ki a gyeplőt a kezükből.

„Nem fordulhat elő az, hogy a közösségi oldalak és a mesterséges intelligencia irányítsanak minket, embereket – nem pedig fordítva” – zárta gondolatait a miniszter.

TASR