ITT A PIROS, HOL A PIROS

Új iskolai reformcsomagot terjesztett elő a szlovák oktatási minisztérium: több támogatás a diákoknak, új finanszírozási modell a középiskoláknak 2026. jún. 23.

A szlovák Oktatási, Kutatási, Fejlesztési és Ifjúsági Minisztérium társadalmi egyeztetésre bocsátotta azt az intézkedéscsomagot, amely több ponton módosítaná az iskolák működését és a diákok támogatási rendszerét. A javaslat célja, hogy közvetlenebb segítséget biztosítson az iskolákban, új finanszírozási lehetőségeket teremtsen a középiskolák számára, valamint pontosítsa az alapiskolai hálózat működésének szabályait.

A tervezet egyik legfontosabb eleme a pedagógiai asszisztensek szerepének átalakítása. Az asszisztensek az általános támogatási intézkedések részévé válnának, így az iskolák rugalmasabban tudnának reagálni a tanulók egyéni szükségleteire.

Emellett csökkenne az a létszámküszöb is, amelytől a szociálisan hátrányos helyzetű diákokat oktató iskolák jogosultak külön támogatási szolgáltatásokra. A jelenlegi 25 helyett már 15 érintett tanuló esetén is igénybe vehetnék ezeket a segítségeket. A javaslat módosítaná továbbá a fogyatékossággal vagy egészségügyi hátránnyal élő tanulók újraértékelésének szabályait is.

Az alapiskolák esetében a minisztérium egy korábbi, 855 kisebb iskola működését vizsgáló elemzés eredményeire épít. A tervezet pontosítja a mikroregionális iskolai klaszterek kialakításának szabályait, és lehetőséget ad arra, hogy a kisebb intézményeket ne kizárólag a tanulólétszám alapján bírálják el. 

A jövőben figyelembe vehetnék az iskola nemzetiségi jellegét, az oktatás színvonalát, a megközelíthetőségét, valamint a fenntartó sajátosságait is.

A középiskolák számára önkéntes, teljesítményalapú finanszírozási modellt vezetnének be. Az elképzelés a felsőoktatásban 2024 óta működő rendszerre épül: az iskola, a fenntartó és a minisztérium közösen meghatározott célokat rögzítene egy teljesítményszerződésben, amelyhez pluszforrások kapcsolódhatnak.

A csomag emellett több technikai és szervezeti módosítást is tartalmaz. Ezek érintik az Állami Iskolai Felügyelet működését, az iskolaigazgatói pályázatok szabályait, az iskolatanácsok feladatait, a fenntartók mulasztásainak kezelését, az elektronikus jelentkezési rendszert (ePrihláška), valamint a pedagógusok és szakmai alkalmazottak büntetlen előéletének ellenőrzéséhez szükséges információcserét.

„Az átfogó oktatási reform után most a rendszer fejlesztésének következő szakaszába lépünk. Az iskoláknak több eszközt szeretnénk adni a gyermekek támogatására, a minőség javítására és a térségi együttműködés erősítésére. A legfontosabb kérdés az, hogy a változások mit jelentenek majd a diákok, a szülők és a pedagógusok számára” – fogalmazott Tomáš Drucker oktatási miniszter.